今年是新中國中醫(yī)藥高等教育60周年。60年來，中醫(yī)藥高等教育從無到有，從弱到強，取得了跨越式的發(fā)展。中醫(yī)藥在推動健康中國的建設中發(fā)揮著重要作用。習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上明確指出“要著力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展，堅持中西醫(yī)并重”。
中醫(yī)藥深受國人重視的同時，也傳播到了183個國家和地區(qū)。中醫(yī)藥正在走向全世界。
中國工程院院士、中國中醫(yī)科學院院長、天津中醫(yī)藥大學校長張伯禮介紹說，中醫(yī)國際化是因為世界需要中醫(yī)，國外很多人都逐步在接受中醫(yī)藥的治療。海外從事中醫(yī)藥事業(yè)的人已經(jīng)超過30萬。
在人才培養(yǎng)方面，我國初步形成了院校教育和師承教育緊密結合的多樣化人才培養(yǎng)模式，同西醫(yī)培養(yǎng)模式有很大不同。
張伯禮指出，中醫(yī)更多地強調(diào)臨床實踐，中醫(yī)藥學生要早臨床、多臨床、反復臨床。同時，中醫(yī)看病要配合中醫(yī)思維去思考和治療，這才是一個真正的中醫(yī)。
王健認為，中醫(yī)學習理論較多，學生不好理解，這在中醫(yī)藥培養(yǎng)中確實存在難度。同時，學生理論和臨床實踐不相匹配，很多學生畢業(yè)時不太會看病，這也是中醫(yī)培養(yǎng)道路上一個急需解決的事情。
對此張伯禮表示，不論是中醫(yī)還是西醫(yī)，剛畢業(yè)的學生只是一個合格的醫(yī)師，不一定是高明的醫(yī)師，真正把書本知識跟實踐結合起來都需要一個過程。在這個過程中，中醫(yī)比西醫(yī)要難，培養(yǎng)周期更長，一般為十年。
目前，很多醫(yī)學院學生畢業(yè)之后，面對的是一個陌生的社會，病人看完病、開完藥就走了，缺乏反饋的環(huán)節(jié)，學生積累經(jīng)驗往往需要相對較長的過程。
對此，張伯倫院士表示，他們鼓勵剛畢業(yè)的學生能夠下基層、下社區(qū)，面對面地接觸病人，這樣既幫助了社區(qū)也提高了自己。
在中西醫(yī)并重的理念下，張伯倫指出，中醫(yī)也要現(xiàn)代化，在掌握中醫(yī)思維的前提下，要熟悉現(xiàn)在的科學技術，西醫(yī)懂得越多，卻容易成為一個好中醫(yī)、好大夫。
